Pengaruh Model Pembelajaran Circuit Learning (CL) Berbantuan Media Kartu Soal Terhadap Hasil Belajar PKn
DOI:
https://doi.org/10.29303/juridiksiam.v5i2.59Keywords:
Circuit Learning, Media Kartu Soal, Hasil Belajar PKnAbstract
model  pembelajaran  circuit  learning  berbantuan  media  kartu soal terhadap  hasil belajar PKn. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Pretest-Postest. Data hasil belajar dijaring menggunakan data hasil belajar PKn diambil menggunakan soal tes yang sudah memenuhi  persyaratatan instrumen penelitian.  Keseluruhan data dianalisis secara kuantitatif melalui uji parametrik  yang  terlebih dahulu  diuji persyaratan  analisis. Hasil  penelitian  menunjukkan  bahw a  ada pengaruh  model pembelajaran  circuit learning  berbantuan  media  kartu soal terhadap hasil belajar PKn sisw a. Dengan mencermati  nilai  rata-rata  yang  sangat tinggi, maka  model pembelajaran  circuit learning berbantuan media kartu soal sangat efektif.
Â
Abstract
The purpose of this research is to know w hether or not there is an influence of the  application  instructional  model  of  circuitlearning assisted  by  media  card tow ard the results of learning PKn. This research is Quasi Eksperiment w ith the modelof research Nonequivalent Control Group design Pretest-Postest.The result Learning of data is collected by using data of pkn learning result takenby using test question that have fulfilled requirement of research instrument. Totally the data w ere analyzed  quantitatively  w ith  parametric  test  w hich  before  tested the requirements  of  analysis.  The  result  of  the  research  show s  that there  is  an influence of instructional model of learning circuit w ith media card tow ard result of student learning Pkn. By looking at the very high average value, the learning model of learning circuit-assisted media card is very effective.
Keywords: Circuit Learning, Media Question Card, PKn Learning Result
Downloads
References
Aunurrahman. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
Darmadi. 2017. Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta: Deepublish.
Dewi, D.A.P., Wiyasa, I.K.N., & Ganing, N.N. 2014. Pengaruh model pembelajaran circuit learning berbantuan audiovisual terhadap hasil belajar IPS siswa SD Negeri 1 Pejeng tahun pelajaran 2013. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 2 (1): 1-11. Diakses tanggal 21 Sepetember 2017 darihttps://ejournal.undiksha. ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/2226/1926.
Hakim, A.R. 2015. Pengaruh model circuit learning terhadap hasil belajar siswa tema ekosistem di sekolah dasar. JPGSD, 3 (2): 1 -10. Diakses tanggal 21 Sepetember 2017 dari https://drive.google.com/file/d/0B3cSUkM3IyQ0hIVV9YaXJKU kU/view.
Huda, M. 2016. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Oka, G.P.A. 2017. Media dan Multimedia Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.
Kristiati, A.,Suripto, & Suryandari, K.C. 2014. Penerapan model cicuit learning dalam peningkatan karakter dan hasil belajar PKn tentang kebebasan berorganisasi pada siswa kelas V SDN 2 Prembun Tahun
2014/2015. Kalam Cendekia, 3 (5): 463-467. Diaksestanggal 21
Sepetember 2017 dari http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/
pgsdkebumen/article/view/6019/4186.
Kirom, A., & Sarofa. 2017. Penggunaan metode circuit learning dalam pembelajaran fikih di MTS Anwarul Maliki Sukerejo. Jurnal Fakultas Agama Islam, 1 (2): 201:214. Diakses tanggal 21 Januari 2018 darihttp://jurnal.yudharta.ac.id/v2/index.php/elgozwah/article/vie w/657/532.
Linda, A.M. 2017. Efektivitas model circuit learning untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar ekonomi siswa SMAN 7
Pontianak. Artikel Penelitian: FKIP Tanjungpura. Diakses tanggal
21 Januari 2018 dari https://media.neliti.com/media/publications/
212921-efektivitas-model-circuit-learning-untuk.pdf.
Milda, A. Hasmunir, & Rahmani, D. 2017. Penerapan model pembelajaran circuit learning berbantu media gambar dalam meningkatkan hasil belajar geografi pada siswa kelas X SMA Negeri
12 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi FKIP Unsyiah, 2 (1): 35-48. Diakses tanggal 21 Januari 2018 darihttp://www.jim.unsyiah.ac.id/geografi/article/view/4998/2105
Slameto. 2003. Belajar & Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D.
Bandung: Alfabeta.
Sukardi. 2015. “Refleksi dan reorientasi pendidikan ips-ekonomi jenjang pendidikan dasar berdimensi karakter bangsaâ€. Tulisan disajikan dalam Seminar Nasional Tentang Pendidikan Karakter Menuju Indonesia Lebih Baik, STKIP Hamzanwadi, Indonesia. Diakses 12
Januari 2018 dari https://www.researchgate.net/
publication/321574064.
Sukardi. 2016. Desain model prakarya dan kewirausahaan berbasis ekonomi kreatif berdimensi industri keunggulan lokal. Cakrawala Pendidikan, 36 (1): 11-124. Diakses tanggal 12 Januari 2018 dari. https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/12335/pdf.
Sukardi. 2017. “Efektivitas model prakarya dan kewirausahaan berbasis ekonomi kreatif berdimensi industri keunggulan lokalterhadap keinovatifan siswaâ€.Cakrawala Pendidikan, 36 (1): 11-124. Diakses tanggal 12 Januari 2018 dari https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/12335/pdf.
Surya, A., Yurnetti, & Ratnawulan. 2016. pengaruh penerpan strategi circuit learning berbantuan lks terhadap pencapaian kompetensi IPA siswa kelas VII SMPN 2 Padang. Pillar of Physic Education, Vol (8):
17-24. Diakses tanggal 20 Desember 2017 dari http://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pfis/article/viewFile
/2459/1959.
Suprijono, A. 2010. Cooperative Learning Teori & Aplikasinya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Susanto, A. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.
Yusuf, Y. & Auliya, U. 2011. Sirkuit Pintar Melejitkan Kemampuan Matematika & Bahasa Inggris dengan Metode Ular Tangga. Jakarta: Transmedia Pustaka
