Pengaruh Kooperatif Tipe Teams Assisted Individualization (TAI) terhadap Hasil Belajar PPKn pada Siswa SMP Negeri 1 Kediri
DOI:
10.29303/juridiksiam.v5i1.80Downloads
Abstract
Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui   ada  tidaknya  pengaruh menggunakan  model  kooperatif  tipe  Teams  Assisted  Individualization  (  TAI  ) terhadap hasil belajar PPKn pada sisw a SMP Negeri 1 Kediri. Desain penelitian ini menggunakan Statis Grup Comperasion Desaign dengan jenis penelitian pre eksperimen .Instrumen pengumpulan data menggunakan tes pilihan ganda 20 soal yang memenuhi validitas dan reabilitas. Berdasarkan hasil hitung uji t dapat disimpulkan bahw a  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  menggunakan  kooperatif tipe teams assisted  individualization  (TAI)  terhadap  hasil  belajar  PPKn  pada sisw a  SMP Negeri 1 Kediri.
Â
Abstract
The aim of this research is to know  w hether there is effect of use cooperative learning type teams assisted individualization (TAI) on PPKn learning outcomes at VIII grade at SMP Negeri 1 Kediri. This research design used Static Group Comparison   Design  w ith  experimental  pre  experimental  type.The  data accumulation instrument used multiple-choice test consist of 20 questions that fill validity and reability. Based on the result of t-test can be concluded that there is significant effect of used cooperative learning type teams assisted individualization (TAI) on PPKn learning outcomes at VIII grade at SMP Negeri 1 Kediri.Â
Keywords : learning outcomes , Teams Assisted Individualization (TAI)
Keywords:
hasil belajar Teams Assisted Individualization (TAI)References
Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
As’adi, 2016 Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipeteam Assisted Individualization( Tai ) pada Materi Persamaan Garis Lurus Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Siswa Kelas Viii-B Smpn 1
Gunung Sari Tahun Ajaran 2016/2017
Bardi. 2012. Penerapan Metode Pembelajaran Peta Konsep Tipe Pohon Jaringan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif PKn Siswa Kelas VII A SMP Negeri 14 Mataram. Laporan Penelitian. Mataram: Universitas Mataram.
Djamarah, S. (2006). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta
Huda, M. 2015.Cooperative Learning. Yogyakarta : Pustaka Belajar. Purwanto. 2002. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta : Pustaka Pelajar. Slavin, E. Robert. 2005. Cooperative Learning (Teori, Riset dan Praktek).
Bandung : Nusa Media
