PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TIME TOKEN ARENDS BERBANTUAN INDEX CARD MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR PPKn SISWA KELAS XI SMKN 4 MATARARM
DOI:
10.29303/juridiksiam.v6i1.86Downloads
Received: 2019-12-20
Accepted: 2019-12-20
Published: 2019-01-10
Abstract
Tujuan penelitain ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model Cooperative Learning tipe Time Token Arends berbantuan Index Card Match terhadap hasil belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran PPKn di SMKn 4 Mataram. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Quasi Eksperimen dengan rancangan Non-Equavalen Control Group Design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes bentuk pilihan ganda sebanyak 30 soal yang telah memenuhi persyaratan instrumen penelitian untuk mengukur hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa t hitung = 6.214 > t tabel= 2.021 pada taraf signifikasn 5 %. Artinya hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh model Cooperative Learning tipe Time Token Arends berbantuan Index Card Match terhadap hasil belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran PPKn di SMKn 4 Mataram.Keywords:
Time Token Arends Index Card Match Hasil BelajarReferences
“Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan†Dari https://Mudarwan.Files.Wordpress.Com/2014/11/2-Pmp-PPKn-Smp.Pdf, Di Unduh Pada Tanggal 05 Januari 2018
Budiyanto A.K. 2016. Sintaks 45 Metode Pembelajaran Dalam Students Centered Learning. Malang: Umm Press
Cook, T. D., Campbell, D. T., & Day, A. (1979). Quasi-Experimentation: Design & Analysis Issues For Field Settings (Vol. 351). Boston: Houghton Mifflin.
Frintis Karianto. 2014. Kajian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (Ppkn),Dari:Http://Frintiskarianto.Blogspot.Co.Id/2014/09/Kajian-Pendidikan-Pancasila-Dan.Html.Di Unduh Pada Tanggal20 Desember 2017
Ibrahim, I. (2017). Perpaduan Model Pembelajaran Aktif Konvensional (Ceramah) Dengan Cooperatif (Make–A Match) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan. Suara Guru, 3(2), 199-212.
Khusna, M. (2016). Korelasi Antara Hasil Belajar Mata Pelajaran Aqidah Akhlaq Dengan Perilaku Siswa Kelas Ix Di Mts. Darussalam Sidodadi Taman Sidoarjo (Doctoral Dissertation, Uin Sunan Ampel Surabaya).
Ma'ab, H. (2015) Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Time Token Arends Terhadap Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas Iv Sdn Pisangan 03.
Ningsih, N. (2014) Penerapan Strategi Index Card Match (ICM) Pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas Vii Mts Negeri Lubuklinggau Tahun Pelajaran 2014/2015.
Suprijono A. 2011. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Surakatra: Universitas Sebelas Maret
Utaminingsih, D.W.T. 2010. Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Pkn Melalui Metode Pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) Bagi Siswa Kelas Vii C Smpn 3 Prambanan Tahun Ajaran 2009/2010. Laporan Penelitian.
Valentina, O. F., Jampel, N., & Murda, I. N. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Time Token Arends Terhadap Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas V Sd Gugus II Kecamatan Seririt. Mimbar Pgsd, 1(1).
Wirdiati, K. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Example Non Example Berbantuan Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa (Doctoral Dissertation, Upt. Perpustakaan).
Budiyanto A.K. 2016. Sintaks 45 Metode Pembelajaran Dalam Students Centered Learning. Malang: Umm Press
Cook, T. D., Campbell, D. T., & Day, A. (1979). Quasi-Experimentation: Design & Analysis Issues For Field Settings (Vol. 351). Boston: Houghton Mifflin.
Frintis Karianto. 2014. Kajian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (Ppkn),Dari:Http://Frintiskarianto.Blogspot.Co.Id/2014/09/Kajian-Pendidikan-Pancasila-Dan.Html.Di Unduh Pada Tanggal20 Desember 2017
Ibrahim, I. (2017). Perpaduan Model Pembelajaran Aktif Konvensional (Ceramah) Dengan Cooperatif (Make–A Match) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan. Suara Guru, 3(2), 199-212.
Khusna, M. (2016). Korelasi Antara Hasil Belajar Mata Pelajaran Aqidah Akhlaq Dengan Perilaku Siswa Kelas Ix Di Mts. Darussalam Sidodadi Taman Sidoarjo (Doctoral Dissertation, Uin Sunan Ampel Surabaya).
Ma'ab, H. (2015) Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Time Token Arends Terhadap Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas Iv Sdn Pisangan 03.
Ningsih, N. (2014) Penerapan Strategi Index Card Match (ICM) Pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas Vii Mts Negeri Lubuklinggau Tahun Pelajaran 2014/2015.
Suprijono A. 2011. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Surakatra: Universitas Sebelas Maret
Utaminingsih, D.W.T. 2010. Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Pkn Melalui Metode Pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) Bagi Siswa Kelas Vii C Smpn 3 Prambanan Tahun Ajaran 2009/2010. Laporan Penelitian.
Valentina, O. F., Jampel, N., & Murda, I. N. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Time Token Arends Terhadap Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas V Sd Gugus II Kecamatan Seririt. Mimbar Pgsd, 1(1).
Wirdiati, K. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Example Non Example Berbantuan Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa (Doctoral Dissertation, Upt. Perpustakaan).
Downloads
Download data is not yet available.
How to Cite
Aini, R., Ismail, M., & Zubair, M. (2019). PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TIME TOKEN ARENDS BERBANTUAN INDEX CARD MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR PPKn SISWA KELAS XI SMKN 4 MATARARM. Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman, 6(1). https://doi.org/10.29303/juridiksiam.v6i1.86
