Pengaruh Metode Pembelajaran Group To Group Exchange (GGE) Terhadap Hasil Belajar PPKn
DOI:
10.29303/juridiksiam.v5i1.69Downloads
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penerapan metode pembelajaran group to group exchange terhadap hasil belajar PPKn. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi eksperimen dengan nonequivalen control group design. Data  hasil belajar  PPKn diambil menggunakan  soal tes yang sudah memenuhi persyaratan  instrument  penelitian.  Keseluruhan  data dianalisis secara kuantitif melalui  uji  parametrik  yang  terlebih  dahulu  diuji  persyaratan analisis.  Hasil penelitian menunjukkan bahw a ada pengaruh metode pembelajaran Group to Group Exchange  terhadap  hasil belajar PPKn.  Dengan mencermati  nilai rata-rata  yang sangat tinggi, maka metode pembelajaran ini sangat efektif dan dapat digunakan.
Â
Abstract
The objective of this study w as to determine w hether there w as the effect of the applying of learning methods group to group exchange on learning result in PPKn. This research w as a quasi experimental  w ith nonequivalen control group design. The students’  learning  result of  PPKn data  w as taken used a test item that already fulfill the requirements of the research instrument. Overall, the data analyzed by quantitative through parametric tests w ere first tested analysis requirements. The results show ed that there w as influence learning methods Group to Group Exchange on learning result in subjects PPKn. By observe the average value w as very high, so that this learning method w as effective and can be used.
Keywords: Group to Group Exchange, learning result
Keywords:
Group to Group Exchange Hasil BelajarReferences
Alfabeta.
Djamarah, S.B. 2012. Hasil Belajar dan Kompetensi Guru. Surabaya: Usaha
Nasional.
Djahiri, A. K. 1985. Strategi Pengajaran Afektif-Nilai-Moral VCT dan Games dalam VCT. Bandung: Jurusan Pendidikan Moral Pancasila dan Kewarganegaraan FPIPS IKIP Bandung.
Murni, A. 2010. Penerapan Metode Belajar Aktif Tipe Group to Group Exchange (GGE) untuk meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas X IPS 1 MAN 2 Model Pekanbaru. Jurnal Penelitian Pendidikan, 11(2) : 1-12.
Prayogo dan Ayu Silviana. (2010). Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa dengan Pembelajaran Aktif Menggunakan Strategi Group to Group Exchange Melalui Bantuan Tutor sebaya di Kelas X SMA Muhammadiyah 5 Karang Geneng Lamongan. Jurnal Semnas. Pendidikan Matematika dan Statistika UNIPA Surabaya
Riduwan. 2014. Dasar-Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta
Sagala, S. 2006. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
Sahid, A. 2013. Pengaruh Strategi Pembelajaran Group to Group Exchange terhadap Hasil Belajar Siswa dengan Motivasi Berprestasi Berbeda pada Standar Kompetensi Menerapkan Dasar-Dasar Teknik Digital. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 2(2): 451-458.
Sahidu, C. 2013. Penilaian Hasil Belajar. Mataram: Arga Puji Press. Samsuri. 2011. Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Wahana Membangun
Karakter Bangsa. Yogyakarta: UNY Press.
Saputra, S.L. 2016. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: Buku Guru Edisi Revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Silberman, M.L. 2009. Active Learning 101 Strategi Pembelajaran Aktif.
Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.
Slameto. 2008. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Remaja Rosdakarya. Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta:
Rineka Cipta
Sugiyono. 2009. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukardi, Ismail, M., & Suryanti, N.M.N. 2014. Model Pendidikan kewirausahaan berbasis keterampilan lokal bagi anak putus sekolah pada masyarakat marginal. Cakrawala Pendidikan, 33 (3): 402-412.
Sukardi. 2015. “Refleksi dan reorientasi pendidikan ips-ekonomi jenjang pendidikan dasar berdimensi karakter bangsaâ€. Tulisan disajikan dalam Seminar Nasional Tentang Pendidikan Karakter Menuju Indonesia Lebih Baik, STKIP Hamzanwadi, Indonesia. Diakses dari https://www.researchgate.net/ publication/321574064
Sukardi. 2016. “Design model prakarya dan kewirausahaan berbasis ekonomi kreatif berdimensi industri keunggulan lokal†. Cakrawala Pendidikan, 35 (1): 11-124.
Sukardi. 2017. “Efektivitas model prakarya dan kewirausahaan berbasis ekonomi kreatif berdimensi industri keunggulan lokal terhadap keinovatifan siswaâ€. Cakrawala Pendidikan, 36 (1): 11-124.
Yulaelawati, E. 2007. Kurikulum dan Pembelajaran Filosofi, Teori dan
Aplikasi. Jakarta: Pakar Raya.
Zainal, A. (2011). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya
