PENERAPAN MODEL SELF DIRECTECT LEARNING BERBANTUAN MEDIA WORD WALL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS XI B MA AL AZIZIYAH PUTRA KAPEK

Abstract

Hasil belajar Sosiologi di kelas XI B MA Al-Aziziyah Putra Kapek masih rendah, ditandai rata-rata nilai ulangan harian 62 yang berada di bawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) 75 serta ketergantungan siswa pada guru dalam belajar. Penelitian ini bertujuan menerapkan model Self-Directed Learning (SDL) berbantuan media WordWall untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas model Kurt Lewin dalam dua siklus yang masing-masing meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi, dengan subjek 22 siswa dan satu guru Sosiologi. Data dikumpulkan melalui lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, tes pilihan ganda, dan dokumentasi, lalu dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan langkah pembelajaran meningkat dari 85% pada siklus I menjadi 100% pada siklus II, sedangkan ketuntasan hasil belajar meningkat dari 73% (16 siswa) menjadi 91% (20 siswa) sehingga melampaui indikator keberhasilan 75%. Peningkatan ini berkaitan dengan kesempatan siswa menyusun target belajar, menguji pemahaman secara mandiri melalui kuis WordWall, dan memperoleh umpan balik langsung, yang sejalan dengan temuan penelitian terdahulu tentang SDL dan WordWall. Simpulannya, SDL berbantuan WordWall dapat meningkatkan hasil belajar Sosiologi. Guru disarankan melaksanakan seluruh sintaks secara utuh, sekolah menyediakan sarana pendukung, dan penelitian selanjutnya dilakukan pada materi, jenjang, atau desain yang berbeda.

Kata Kunci: Self-Directed Learning; WordWall; hasil belajar; Sosiologi; penelitian tindakan kelas